LES DEJO ESTE HERMOSO VÍDEO RELACIONADO CON LA GRANJA.
miércoles, 21 de agosto de 2013
NOMBRE: VERÓNICA MONTECINO
ESTUDIO : ASISTENTE DE PÁRVULOS EN INSTITUTO AIEP ESTOY EN EL CUARTO SEMESTRE Y ESTOY MUY FELIZ ESTUDIANDO YA QUE ESTE FUE UN PENSAMIENTO QUE HOY ES UNA REALIDAD GRACIAS A DIOS Y ESPERO SER UN GRAN APORTE EN LA EDUCACIÓN PÁRVULARIA YA QUE LOS NIÑOS SON EL PRESENTE Y FUTURO.
PERFIL DE EGRESO
El Asistente de Párvulos es un Técnico de Nivel Superior, de apoyo al Educador de Párvulos y a los
profesores de Educación General Básica. Está capacitado para favorecer el desarrollo integral del niño y la
niña de 0 a 8 años, atender a su bienestar físico, estimular el desarrollo cognitivo, psicomotor y
socio emocional, las competencias comunicativas y la creatividad, mediante la organización e
implementación de situaciones educativas contextualizadas, que atiendan y respeten la diversidad y las
diferencias individuales. Ejercerá sus funciones bajo la supervisión del profesional de la educación con una
visión de comunidad educativa que integre a la familia y la comunidad al proceso educativo.
El (la) egresado(a) será capaz de:
1. Organizar y aplicar experiencias de aprendizaje orientadas a la estimulación permanente de los
núcleos de Seres Vivos y su Entorno, Grupos Humanos y Relaciones Lógico Matemáticas,
seleccionar y elaborar material didáctico adecuado, demostrando conocimiento del desarrollo
cognitivo del niño y la niña de 0 a 6 años; manifestando respeto y valoración por la diversidad
cultural más las diferencias individuales.
2. Organizar y aplicar experiencias de aprendizaje orientadas a la estimulación permanente de los
núcleos de Identidad, Autonomía y Convivencia de la niña y el niño de 0 a 6 años, demostrando
conocimiento fundamental del desarrollo socioemocional en este grupo etario, manifestando respeto
y valoración por la diversidad cultural y las diferencias individuales.
3. Organizar y aplicar experiencias de aprendizaje orientadas a estimular el desarrollo del lenguaje y
la comunicación de la niña y el niño de 0 a 6 años y seleccionar y elaborar material didáctico
adecuado, demostrando conocimiento básico del desarrollo psicomotor, perceptivo y gráfico de este
grupo etario y manifestando respeto y valoración por la diversidad cultural y las diferencias
individuales.
4. Organizar y aplicar experiencias de aprendizaje orientadas a estimular la expresión, creatividad y
desarrollo de la sensibilidad estética de la niña y el niño de 0 a 6 años; seleccionar y elaborar
material didáctico adecuado, demostrando conocimiento básico del desarrollo psicomotor, perceptivo
y gráfico de este grupo etario manifestando respeto y valoración por la diversidad cultural y las
diferencias individuales.
5. Asistir al profesor en la organización y ejecución de experiencias de aprendizaje y preparación de
material didáctico para el primer subciclo básico, demostrando conocimiento del desarrollo integral
de la niña y el niño de 0 a 8 años.
6. Asistir al profesional en tareas específicas de atención a niños y niñas con necesidades
educativas especiales.
7. Desarrollar proyectos educativos para satisfacer necesidades específicas niños y niñas, familia y
comunidad, demostrando conocimiento básico de formulación de proyectos educativos.
8. Desarrollar actividades para integrar a la familia al proceso educativo del jardín infantil,
identificando las diferentes estructuras familiares, grupos comunitarios y factores de riesgos sociales
y manifestando respeto y valoración por la diversidad sociocultural.
9. Organizar y desarrollar dinámicas grupales con niños, niñas y adultos, en diferentes contextos,
para propósitos específicos, demostrando competencia en la conducción de grupos humanos.
10. Proporcionar a niñas y niños un entorno que favorezca la formación de hábitos de vida y el
respeto por el medio ambiente, demostrando conocimientos básicos de su crecimiento físico y
necesidades alimentarias.
11. Satisfacer armónicamente las necesidades humanas fundamentales de la niña y el niño de 0 a 8
años, demostrando capacidad para comprender el crecimiento y desarrollo infantil como un proceso Perfil de Egreso
Elaboró: Rosalía García
Cargo: Asesor Técnico
Fecha: junio de 2007
Revisó: Patricio Alcaíno Martínez
Cargo: Jefe de Diseño Curricular
Fecha: julio de 2007
Validó: Andrés Salazar
Cargo: Director de Escuela
Fecha: agosto de 2007
integral y para pesquisar signos y síntomas de patologías frecuentes y problemas de salud oral del
niño y niña.
12. Utilizar la informática como recurso educativo y de desarrollo personal, demostrando manejo a
nivel de usuario de procesador de texto, software para presentaciones electrónicas, correo
electrónico, Internet y software educativo.
13. Formular proyectos de emprendimiento, demostrando conocimiento conceptual básico de
metodología de proyectos, habilidades para generar, exponer y desarrollar ideas innovadoras y
creativas de negocios.
14. Integrarse a diferentes espacios de trabajo productivo, demostrando capacidad para seleccionar,
organizar y presentar información, utilizando la tecnología informática actual.
15. Interactuar verbalmente en un nivel básico en idioma inglés, en forma oral y escrita y con un repertorio léxico adecuado.
martes, 20 de agosto de 2013
ÁMBITO: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
ANIMALES
SALVAJES: son aquellos animales que viven en la naturaleza y sobreviven
por sus propios medios cazando,comiendo pasto etc
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EL TIGRE
 |
| EL KOALA
DOMÉSTICOS:
LOS ANIMALES DOMÉSTICOS SON AQUELLOS QUE SE PUEDEN ADIESTRAR SON CARIÑOSOS JUGUETONES SON ALIMENTADOS POR SU AMO
EL CONEJO
EL PERRO
 DINOSAURIOS:ERAN ANIMALES VERTEBRADOS QUE VIVIERON EN LA ÉPOCA MESOZOICA DURANTE UNOS 160 MILLONES DE AÑO,ERAN GIGANTES HUBIERON MUCHAS VARIEDADES.  |
BIENVENIDOS NIÑAS ,NIÑOS ,MAMITA,PAPITO Y FAMILIA
AQUÍ ENCONTRARAS JUEGOS,IMÁGENES,CANTOS ,INFORMACIÓN PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE DE LOS PÁRVULOS
CON MUCHO CARIÑO TÍA VERITO
CON MUCHO CARIÑO TÍA VERITO
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