BIOGRAFÍA

NOMBRE: VERÓNICA MONTECINO 

ESTUDIO : ASISTENTE DE PÁRVULOS EN INSTITUTO AIEP ESTOY EN EL CUARTO SEMESTRE Y ESTOY MUY FELIZ ESTUDIANDO YA QUE ESTE FUE UN PENSAMIENTO QUE HOY ES UNA REALIDAD GRACIAS A DIOS Y ESPERO SER UN GRAN APORTE EN LA EDUCACIÓN PÁRVULARIA YA QUE LOS NIÑOS SON EL PRESENTE Y FUTURO.

PERFIL DE EGRESO

El Asistente de Párvulos es un Técnico de Nivel Superior, de apoyo al Educador de Párvulos y a los 

profesores de Educación General Básica. Está capacitado para favorecer el desarrollo integral del niño y la 

niña de 0 a 8 años, atender a su bienestar físico, estimular el desarrollo cognitivo, psicomotor y 

socio emocional, las competencias comunicativas y la creatividad, mediante la organización e 

implementación de situaciones educativas contextualizadas, que atiendan y respeten la diversidad y las 

diferencias individuales. Ejercerá sus funciones bajo la supervisión del profesional de la educación con una 

visión de comunidad educativa que integre a la familia y la comunidad al proceso educativo. 

El (la) egresado(a) será capaz de: 

1. Organizar y aplicar experiencias de aprendizaje orientadas a la estimulación permanente de los 

núcleos de Seres Vivos y su Entorno, Grupos Humanos y Relaciones Lógico Matemáticas, 

seleccionar y elaborar material didáctico adecuado, demostrando conocimiento del desarrollo 

cognitivo del niño y la niña de 0 a 6 años; manifestando respeto y valoración por la diversidad 

cultural más las diferencias individuales.

2. Organizar y aplicar experiencias de aprendizaje orientadas a la estimulación permanente de los 

núcleos de Identidad, Autonomía y Convivencia de la niña y el niño de 0 a 6 años, demostrando 

conocimiento fundamental del desarrollo socioemocional en este grupo etario, manifestando respeto 

y valoración por la diversidad cultural y las diferencias individuales.

3. Organizar y aplicar experiencias de aprendizaje orientadas a estimular el desarrollo del lenguaje y 

la comunicación de la niña y el niño de 0 a 6 años y seleccionar y elaborar material didáctico 

adecuado, demostrando conocimiento básico del desarrollo psicomotor, perceptivo y gráfico de este 

grupo etario y manifestando respeto y valoración por la diversidad cultural y las diferencias 

individuales.

4. Organizar y aplicar experiencias de aprendizaje orientadas a estimular la expresión, creatividad y 

desarrollo de la sensibilidad estética de la niña y el niño de 0 a 6 años; seleccionar y elaborar 

material didáctico adecuado, demostrando conocimiento básico del desarrollo psicomotor, perceptivo 

y gráfico de este grupo etario manifestando respeto y valoración por la diversidad cultural y las 

diferencias individuales.

5. Asistir al profesor en la organización y ejecución de experiencias de aprendizaje y preparación de 

material didáctico para el primer subciclo básico, demostrando conocimiento del desarrollo integral 

de la niña y el niño de 0 a 8 años.

6. Asistir al profesional en tareas específicas de atención a niños y niñas con necesidades 

educativas especiales.

7. Desarrollar proyectos educativos para satisfacer necesidades específicas niños y niñas, familia y 

comunidad, demostrando conocimiento básico de formulación de proyectos educativos.

8. Desarrollar actividades para integrar a la familia al proceso educativo del jardín infantil, 

identificando las diferentes estructuras familiares, grupos comunitarios y factores de riesgos sociales 

y manifestando respeto y valoración por la diversidad sociocultural.

9. Organizar y desarrollar dinámicas grupales con niños, niñas y adultos, en diferentes contextos, 

para propósitos específicos, demostrando competencia en la conducción de grupos humanos.

10. Proporcionar a niñas y niños un entorno que favorezca la formación de hábitos de vida y el 

respeto por el medio ambiente, demostrando conocimientos básicos de su crecimiento físico y 

necesidades alimentarias.

11. Satisfacer armónicamente las necesidades humanas fundamentales de la niña y el niño de 0 a 8 

años, demostrando capacidad para comprender el crecimiento y desarrollo infantil como un proceso Perfil de Egreso

Elaboró: Rosalía García

Cargo: Asesor Técnico

Fecha: junio de 2007

Revisó: Patricio Alcaíno Martínez

Cargo: Jefe de Diseño Curricular

Fecha: julio de 2007

Validó: Andrés Salazar

Cargo: Director de Escuela

Fecha: agosto de 2007

integral y para pesquisar signos y síntomas de patologías frecuentes y problemas de salud oral del 

niño y niña.

12. Utilizar la informática como recurso educativo y de desarrollo personal, demostrando manejo a 

nivel de usuario de procesador de texto, software para presentaciones electrónicas, correo 

electrónico, Internet y software educativo.

13. Formular proyectos de emprendimiento, demostrando conocimiento conceptual básico de 

metodología de proyectos, habilidades para generar, exponer y desarrollar ideas innovadoras y 

creativas de negocios.

14. Integrarse a diferentes espacios de trabajo productivo, demostrando capacidad para seleccionar, 

organizar y presentar información, utilizando la tecnología informática actual.

15. Interactuar verbalmente en un nivel básico en idioma inglés, en forma oral y escrita y con un repertorio léxico adecuado.